그림책 감정코칭지도사 양성과정 2기의 첫 시간은 총 10회차로 구성된 이론교육과 집단상담 수업의 전반적인 흐름을 소개하는 오리엔테이션으로 진행되었습니다.

첫수업에서 다룬 주요내용은 다음과 같습니다.

1) 단톡방을 통해 과제 및 숙제내용 공유

2) 그림책 기반집단 상담교육 안내

3) 수업내용을 간략하게 작성하는 경험보고서 작성

4) 그림책을 통한 자아탐색 여정

5) 상담시 감정체크 훈련을 통해 자신의 감정상태를 인지하도록 지도하는 감정패턴 파악훈련

6) 도서관에서 그림책을 고를 때 한권만 보지 말고 여러권을 놓고 비교하라는 도서관 활용법 및 그림책 연결 전략

7) 책의 겉표지는 작가의 의도를 담고 있으며, 작가가 어떤 이야기를 할지 또는 했는지를 알 수 있음. 따라서 책을 고를 때 제목, 작가, 출판사를 확인해야 하지만 작가를 모를 경우 제목을 먼저 봐야 한다는 책 선택시 겉표지의 중요성

8) 그림책을 볼 때 겉장, 색감, 작가의 의도 등을 먼저 보고 속 내용은 그림만 먼저보는 연습이 필요하다는 그림책 감상법 변화의 필요성

9) 그림책 속 이야기가 ‘나’의 이야기처럼 느껴지는 경험을 공유하며, 그림책을 통해 ‘나’를 찾아가는 과정을 탐색하는 그림책으로 자아 찾기

10) 중고등생 상담시 활용하는 카드소개 및 사용법을 안내하고, 수강생들이 각자 카드 한 장을 선택하고, 카드 뒷면에 적힌 글을 읽은 뒤 자신의 이야기를 소개하는 시간을 가졌습니다.

서로의 감정과 경험을 경청하고, 깊은 공감과 연결을 경험하며 상담 현장에서 카드가 어떻게 감정 표현과 자기 이해를 돕는지 직접 체험해보는 의미 있는 시간이었으며, 앞으로의 과정이 더욱 기대됩니다.

학습지원단 이수형